习近平新时代中国特色社会主义思想深化与内化

2023-10-30 新时代党建教育信息网

不断促进习近平新时代中国特色社会主义思想的深化与内化

开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想两个多月以来，我院党委紧紧锚定“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以高度的政治自觉谋划好、组织好、开展好主题教育，将顶层设计与实践探索相结合。各支部订制主题教育工作清单，整体把握、融会贯通，认真扎实开展各项工作，深学细悟、实干笃行，取得了实实在在的学习成效，如何将主题教育学习成果赋能事业高质量发展，让人民群众都能够感受得到主题教育的实际效果，我有几点体会。
一、以学铸魂，坚定理想信念
此次学习，学校下发了统一书籍，我们学院也拓展增加了几本辅导书目。即使时间紧张，但通过这段时间忙中抽空的学习，我陆续阅读学习了《习近平著作选读》（第一卷）、《习近平著作选读》（第二卷）、《论党的自我革命》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书籍，深切体会到我们应用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂筑牢根本，不断纯洁党的思想、建强党的组织、净化党的作风、强壮党的肌体，补足共产党人的精神之“钙”，进一步坚定共产党的理想信念，将之用于指导推进中国式现代化的伟大征程中去。中国共产党是靠共同的革命理想凝聚起来的政治组织，理想信念是共产党人的政治灵魂和安身立命之本。黄大发怀揣“我的梦想就是要把家乡建设好”的志向，带领群众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现了“水过不去，拿命来铺”的誓言；大学教授李保国立志“把知识和能力全部贡献出来”，35年如一日扎根太行山、用科技把荒山秃岭变成绿水青山。坚定的理想信念，永远是激励我们奋勇向前、克敌制胜的力量源泉。全党同志，尤其是领导干部，要以学习铸就政治忠诚，认真弘扬伟大建党精神，坚决做到“两个维护”，牢记“三个务必”，做到以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，强化政治责任，把准政治方向，努力成为党的政治建设的引领者、实践者、推动者。
二、以学增智，强化理论武装
《礼记·学记》里说：“学然后知不足，教然后知困。”通过学习，我深切体会到，我们的党建工作还有许多做得不到位之处，马克思主义的看家本领没有真正学到手，而主题教育就是要解决这个问题。在认真学习的基础上，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，并自觉用之于武装头脑、指导实践、推动工作。马克思主义的生命力来自于与中国具体实际相结合。自从十月革命一声炮响，马克思主义来到中国后，就被勇于进行理论探索和创新中国共产党人活学活用，不断推进其中国化时代化，理论体系不断发展，理论内涵不断丰富，作为当代中国马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想成为指导我们接续奋斗、开拓前行的强大思想武器和“伟大的认识工具”。马克思主义的生命力还来自于同中华优秀传统文化相结合，让马克思主义“说中国话”。习近平总书记以高度的历史自信和文化自信，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，把我们对中华优秀传统文化地位和作用的认识提升到新高度，赋予了马克思主义理论鲜明的中国特色，让马克思主义真理之树在中国大地牢牢扎根、深入人心。认真领会“两个结合”，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，用之于指导实践推动工作。
三、以学正风，提升党性修养
犹记毛泽东同志与民主人士黄炎培在陕北杨家岭窑洞里的著名会谈。毛泽东同志找到了“第一个答案”，那就是让人民来监督政府；习近平总书记在中共二十大报告中给出了“第二个答案”，那就是党的自我革命。《论党的自我革命》一书收入了党的十八大以来习近平同志关于党的自我革命的文稿共64篇, 其中部分文稿是第一次公开发表。读来令人时刻警醒，筑牢思想防线，坚守政治底线，不越红线、不碰高压线。其中收录的《中央八项规定是一个切入口和动员令，是长期有效的铁规矩、硬杠杠》一文中，谈到“善禁者，先禁其身而后人。”八项规定既不是最高标准，更不是最终目的，只是我们改进作风的第一步。但就是这第一步，我们从2012年12月开始抓起，直到今年，11年来依然有人以身试法，享乐主义、奢靡之风不时抬头，顶风违纪现象仍有发生，隐形变异行为潜滋暗长。作风问题上的顽固性和反复性，究其根源在思想、在党性、在德性、在信念上。优良的作风来自坚定的信仰、不变的初心，早期的共产党人信念如磐，信仰弥坚，走过了百年风雨征程，在长期斗争的环境中也锻造了吃苦耐劳、艰苦奋斗的优秀品格。习近平总书记强调：“党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。我们党作为一个在中国长期执政的马克思主义政党，对作风问题任何时候都不能掉以轻心。”身为党的领导干部，要带头严格执行中央八项规定及其实施细则精神，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，敢于整治身边的腐败和不正之风，同时牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观，自觉接受监督并真诚对待监督，《时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，把党的伟大自我革命进行到底》（2023年1月9日），紧紧保持党同人民群众的血肉联系，不断厚植党执政和群众基础，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。
四、以学促干，积极担当作为
习近平总书记强调：“开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一。”党的二十大总结成就经验、分析形势环境、确定目标任务、提出政策举措，描绘了实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，明确了十三项具体工作任务。因此站在新征程的新起点上，我们开展主题教育，其目的全在于运用，要切实做到以学促干，才能把宏伟蓝图变成现实。一要学思想、见行动，增强责任感和使命感，以“功成不必在我”的胸襟和“功成必定有我”的担当去干事创业、谋划发展。习近平总书记考察河北雄安新区时，以“堪称奇迹”予之评价，强调“建设雄安新区是千年大计、国家大事，既不能心浮气躁，也不能等靠要，要踏实努力，久久为功。”在正确的政绩观与发展观的指引下，务实履职担当作为。二要突出问题导向，深化调查研究。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好工作的基本功。这次我们学院的两个调研选题，一个着眼于优师生培养，二个着眼于师资队伍建设，都抓住了突出问题，取得了良好实效。下一步还要着力于分析和解决问题，把调研的成果转化好运用好，真正破解制约事业发展的痛点、难点与堵点，列出具体工作任务逐项落实推进，使广大教师看到主题教育的实在效果。三要勇于改革创新，敢于迎难而上。二十大报告提出的目标任务历史地落在了我们这一代的肩上，中国式现代化的实现时间是2050年，而《中国教育现代化2035》的时间要提前15年，作为高等教育工作者，我深感重任在肩。对标“高等教育竞争力明显提升，形成全社会共同参与的教育治理新格局。”的主要发展目标，我们现在还有多大的差距、怎么去努力，这既需要清晰的目标认知、科学的战略谋划，更需要持之以恒的定力、坚忍不拔的意志、务实不懈的奋斗，谱写教育高质量发展的新篇章，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩，全面推动教育现代化发展走在前列，以高等教育内涵式发展服务国家建设，不负伟大时代，不负韶华人生。

重庆师范大学地理与旅游学院党委书记胡芳供稿

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