构建“一标三筑两创”党建工作机制，打造提升

2025-08-28 新时代党建教育信息网

构建“一标三筑两创”党建工作机制，打造提升新时代党员发展质量新体系

地测学院本科党支部邢凯、白傲阳、崔雪湘

一、党建创新背景、简介
（一）背景与起因
在新时代背景下，党员发展质量的提升成为了党组织建设的重要任务。为了确保党员队伍的先进性和纯洁性，加强党组织的凝聚力和战斗力，我们构建了“一标三筑两创”党建工作机制，旨在探索一条新时代党员发展质量提升的新路径。“一标”即明确党员发展的标准，确保选拔的党员具备坚定的政治信仰、优秀的道德品质和出色的工作能力。“三筑”包括筑牢思想根基、筑强组织堡垒、筑实作风防线，通过多种形式的教育和实践活动，提高党员的思想政治素质和党性修养。“两创”则是创新党员培养模式和创新党员管理方式，以适应新时代的发展需求和党员特点。
（二）党建工作案例简介
设计思路为，首先制定党员发展的规划和目标，按照“一标”的要求，明确各个阶段的任务和重点。针对“三筑”，设计相应的教育培训课程、组织活动和监督考核机制：思想教育方面，定期组织专题讲座、研讨交流等。建立党员发展的激励机制，对表现优秀的党组织和个人进行表彰和奖励。其次，建立评估和反馈机制：设定评估指标，对党员发展质量进行定期评估，包括思想素质、工作表现、群众评价等方面。收集党员和群众的意见和建议，及时发现工作中存在的问题和不足。根据评估结果和反馈意见，对“一标三筑两创”党建工作机制进行调整和完善，不断优化工作流程和方法，以适应新时代党员发展的需求。
二、党建创新具体做法
（一）“一标”精准化：多维标准严控入口
精心制定党员发展标准，涵盖政治素质、思想道德、工作业绩、群众基础等多个维度的具体要求。政治素质方面，着重考量入党积极分子对党的忠诚、对党的路线方针政策的拥护和执行能力；工作业绩方面，评估其在本职工作中的成果、创新能力以及对学院的贡献；群众基础方面，考察其与群众的密切联系、服务群众的意识和能力。
在政治素质、道德品质、工作业绩、群众基础四大核心维度基础上，新增学科竞赛与劳动实践专项指标：
1.学科竞赛：要求入党积极分子至少参与1项校级以上竞赛，获得省级奖项者优先发展；
2.劳动实践：年度参与校园劳动≥20小时、社区服务≥4次，且需提交实践反思报告；
此外，为每位发展对象建立《党员发展实践档案》，全程记录竞赛项目、劳动时长、团队贡献，并纳入预审答辩环节，确保入口质量与能力实践深度融合。
（二）“三筑”融合化：思政与能力双轨并进
1.筑牢思想根基：红色基因融入创新实践
大力强化思想政治教育：有计划、有规律地组织集中学习、专题讲座、主题党日等丰富多样的活动。通过专题讲座，邀请权威专家进行深度解读，让党员深刻领悟其精髓；在主题党日活动中，结合实际学习和生活，将理论学习转化为实际行动。
积极开展红色教育和党性锻炼活动：有序组织参观革命纪念馆，让党员亲身感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神；庄重举行重温入党誓词仪式，在激昂的誓言中唤醒党员的初心和使命，进一步增强党员的党性意识，坚定为党和人民事业不懈奋斗的信念。
竞赛驱动理论转化：党支部创新构建 “党建+科技创新”赛事赋能机制，通过专项竞赛设计将党的创新理论深度融入技术创新实践。明确要求参赛作品有机嵌入党史元素与红色基因，引导党员在技术研发中主动实现理论认知向实践创新的价值转化，形成 “以赛促学、以创固信” 的思想淬炼模式。该机制聚焦技术攻关与政治引领的双向赋能，推动党员在创新实践中深化对党的路线方针的政治认同与行动自觉。
劳动锤炼党性修养，实践锻造价值根基：系统建立 “劳动教育党性锤炼体系” ，构建常态化劳动实践场景。通过承包制维护任务与周期性反思报告制度，强化党员在劳动过程中对奉献精神、集体意识、纪律观念的体悟内化。同步设计 “仪式化廉政教育载体” ，将植树等劳动项目转化为廉洁文化浸润场景，结合承诺宣誓仪式深化纪律规矩意识，实现劳动实践与党性修养的深度融合，筑牢党员拒腐防变的思想防线。
2.筑强组织堡垒
持续优化党组织设置，依据工作性质、部门分布等实际情况，科学合理地划分党组织架构，使党组织的运行更加高效顺畅。大力推进党支部规范化建设，明确党支部的职责和工作流程，完善各项规章制度，确保党支部工作有章可循、规范有序，从而显著提高党组织的凝聚力和战斗力。
明确党支部在政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等方面的具体职责，制定详细的党支部工作流程手册。从 “三会一课” 的组织实施、主题党日活动的策划开展，到党员发展、党费收缴、组织生活会和民主评议党员等工作，都制定标准化操作流程和规范模板。定期组织党支部书记和党务工作者开展专题培训，通过理论讲解、案例分析、现场观摩等多种形式，提升其业务能力和规范化工作水平。建立党支部工作考核评价机制，将规范化建设指标纳入党建工作考核体系，定期开展检查评估，对表现优秀的党支部进行表彰奖励，对存在问题的党支部及时督促整改，形成以评促建、以评促改的良性循环，确保党支部工作有章可循、规范有序，切实提高党组织的凝聚力和战斗力。
着力加强党组织的阵地建设，精心打造党员活动中心，配备先进的学习设备和舒适的交流空间；精心设计党建文化长廊，通过展示党的光辉历程、先进模范事迹、党建工作成果等，营造出浓厚的党建氛围，让党员在潜移默化中受到教育和激励。
3.筑实作风防线
通过剖析典型案例、观看廉政教育影片、参观廉政教育基地等方式，让党员深刻认识到廉洁自律的重要性，增强拒腐防变的意识和能力。
建立完备健全的党内监督机制，明确监督责任，细化监督内容，拓展监督渠道。加强对党员日常工作和生活的监督，及时发现和纠正违规违纪行为，确保党员始终遵守党的纪律和规矩。
（三）“两创”动态化：培养与管理协同创新
1.创新党员培养模式
实施“线上+线下”相结合的全新培养模式。在线上，充分利用网络平台的优势，开展在线学习课程，让党员能够随时随地获取最新的党的理论知识；建立在线考核系统，及时检验党员的学习成果。在线下，组织面对面的培训研讨、实践操作和实地考察等活动，促进党员之间的深入交流和实践能力的提升。
2.创新党员管理方式
建立科学合理的党员积分管理制度，从政治学习、工作表现、志愿服务、遵守纪律等多个方面对党员的表现进行量化积分。积分结果作为评先评优、晋升提拔的重要依据，激励党员积极进取、发挥先锋模范作用。
定期开展党员民主评议活动，通过自我评价，让党员自我反思、自我总结；组织评议，由党组织进行综合评价，对党员进行全面、客观、公正的评价。根据评议结果，对表现优秀的党员进行表彰奖励，对存在不足的党员进行教育帮助，促进党员队伍整体素质的不断提升。
三、党建创新工作成效
（一）明确标准严格筛选，注入组织新生力量
建立健全科学严谨的党员发展标准体系，将政治素质作为首要考量指标，制定涵盖理论学习考核、政治立场评估、重大事件表现考察等多维度的政治素质评价细则；在思想道德方面，通过个人自评、群众互评、组织考评相结合的方式，考察党员候选人的社会公德、职业道德与家庭美德；工作能力评估则聚焦岗位职责，结合工作业绩、创新成果等进行量化打分。在筛选过程中，严格执行 “培养考察、政治审查、支部讨论、上级审批” 等流程，对发展对象进行全方位、多轮次的严格把关。
（二）“三筑” 并举，强化组织战斗堡垒作用
在筑牢思想根基上，构建 “理论学习 + 实践教育” 双轮驱动模式。定期开展习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习会，组织党员赴红色教育基地开展沉浸式现场教学，通过重温入党誓词、聆听革命故事，强化党员的理想信念。在筑强组织堡垒方面，优化党组织架构，选优配强党支部班子，建立 “老带新” 帮扶机制，提升党组织的凝聚力与执行力；同时，完善党内民主制度，落实 “三重一大” 集体决策机制，确保党组织决策科学民主。筑实作风防线过程中，常态化开展廉政警示教育，通过案例剖析、廉政谈话等方式，增强党员廉洁自律意识；设立党员作风监督岗，接受群众监督，及时纠正党员在工作作风上的苗头性、倾向性问题。通过 “三筑” 举措，党组织在面对急难险重任务时，能够迅速凝聚力量，党员干部团结协作，充分发挥战斗堡垒作用。
（三）创新培养管理，激发党员先锋模范作用
创新培养模式，实施 “精准滴灌” 式党员培养计划。针对不同岗位、不同发展阶段的党员，定制个性化培养方案，如为青年党员设立 “成长导师”，为业务骨干党员提供专项培训与实践锻炼机会。在管理方式上，引入数字化管理平台，通过积分制对党员参与组织生活、志愿服务、业务工作等情况进行动态量化管理，积分结果与评优评先、职务晋升挂钩。此外，搭建党员示范岗、党员责任区等实践平台，鼓励党员在工作中主动担当作为。
（四）“一标三筑两创” 推动党建高质量发展
“一标三筑两创” 党建工作机制以标准化为引领，通过明确工作流程、规范操作标准，实现了党建工作从 “粗放式” 向 “精细化” 转变；“三筑” 工作夯实党建基础，“两创” 举措激发党建活力，三者相互配合，构建起科学化、制度化的党建工作体系。机制运行以来，党建工作与业务工作实现深度融合，党组织的组织力、凝聚力和战斗力显著增强，党员队伍素质全面提升，党建品牌影响力不断扩大，切实推动了党建工作高质量发展，为各项事业发展提供了坚强的政治保障与组织保障。
四、党建创新经验启示
在学生党建工作中，明确标准、思想教育、创新方式与加强监督是提升党员质量、增强支部活力的核心环节。结合学生群体的特点和校园实际，需细化各环节工作，确保学生党员培养管理工作扎实推进。
1.明确标准是前提
制定学生党员发展标准时，构建 “多维评价体系”，从思想、学业、实践、品德等方面设置具体指标。思想上，要求积极分子定期提交思想汇报，汇报内容需结合时政热点与自身思考，；学业上，规定发展对象的综合成绩排名需位于专业前 30%，无挂科记录，鼓励将专业学习与服务社会相结合，如参与学科竞赛、科研项目等；实践上，要求积极参与志愿服务、社会实践，累计志愿服务时长不少于 50 小时，且在班级、学生会、社团等组织中担任职务，展现组织协调能力；品德上，通过班级民主评议、辅导员评价、群众访谈等方式，考察学生的诚信意识、集体观念与奉献精神。
2.思想教育是基础
针对学生党员思维活跃、接受新事物快的特点，打造 “立体式思想教育模式”。在理论学习方面，除传统的集中党课学习外，开设 “青年党员微课堂”，由学生党员轮流主讲，围绕党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，结合自身学习生活经历进行宣讲，增强学习的互动性与感染力。在实践教育层面，利用本地红色资源，开展 “沉浸式” 教育，如组织学生党员前往革命纪念馆、烈士陵园等地，开展祭扫、重温入党誓词、红色故事讲解等活动；与社区、企业党组织共建，开展 “党员先锋行” 活动，让学生党员参与社区治理、乡村振兴等实践，在服务群众中深化对党的宗旨的理解。
3.创新方式是关键
创新学生党员培养模式，推行 “双导师制”，为每位学生党员配备一名校内党建导师和一名校外实践导师。校内导师由资深党务工作者或优秀教师担任，负责指导学生党员的思想成长、理论学习；校外导师邀请行业优秀党员、企业管理者担任，帮助学生党员了解行业发展动态，提升实践能力与职业素养。
4.加强监督是保障
构建 “三位一体” 监督体系，即党内监督、群众监督与自我监督相结合。在党内监督方面，完善组织生活会制度，严格开展批评与自我批评，会前要求党员深入查摆问题，会上进行深刻剖析，会后制定整改清单并公开承诺整改时限；建立党支部委员联系党员制度，支委定期与党员谈心谈话，了解党员思想、学习、生活状况，及时发现并纠正苗头性问题。